Oeps! JavaScript ontbreekt!
Uw Web browser heeft JavaScript uitstaan of ondersteund geen JavaScript.
Om deze website optimaal te kunnen zien dient u JavaScript aan te zetten in uw Web browser en/of Firewall.
Of verander van Web browser die wel JavaScript ondersteund; Firefox, Safari, Opera, Chrome of Internet Explorer nieuwer dan versie 6.
Dlaczego właśnie piramida? – Holenderski z powieścią | HR Kamer

Nasza ucieczka — nauka stopniowa od A2 do C2

Odcinek 36

Dlaczego właśnie piramida?

Rozmowa z Amaru

A2Porównujesz górę i dół oraz pytasz o powód zasad społecznych.
Mężczyzna i pies na pokładzie statku, patrzący na ocean o świcie.

Na een paar dagen komt de leider terug. We verzamelen ons allemaal in de piramide. Deze keer moeten we naar de tweede verdieping. Misschien is daar meer plaats voor onze grotere groep. Onderweg loop ik naast mijn nieuwe kennis Amaru. Het bijzondere gebouw maakt mij nieuwsgierig. De andere gebouwen hebben een andere vorm. Waarom heeft alleen dit gebouw een smalle top en een brede onderkant? Een groot huis met gewone muren kan toch ook veel mensen ontvangen?

Po kilku dniach wraca wódz. Wszyscy zbieramy się w piramidzie. Tym razem mamy wejść na drugi poziom. Może jest tam więcej miejsca dla naszej większej grupy. Po drodze idę obok nowego znajomego, Amaru. Niezwykły budynek budzi moją ciekawość. Inne budynki mają odmienny kształt. Dlaczego tylko ten ma wąski szczyt i szeroką podstawę? Duży dom ze zwykłymi ścianami też może przecież pomieścić wielu ludzi?

Ik stel hem mijn vraag. Amaru zegt dat de vorm iets laat zien over de mensen en hun beslissingen. Hoe belangrijk is een besluit, en wie mag het nemen? Dat klinkt mij ingewikkeld in de oren. ‘Hoe laat het gebouw dat precies zien?’ vraag ik. Hij begint rustig uit te leggen. Bovenaan is de kamer klein. Daar passen maar een paar mensen in. Onderaan is veel ruimte. Daar kan een grote groep bijeenkomen.

Zadaję mu swoje pytanie. Amaru mówi, że ten kształt pokazuje coś o ludziach i ich decyzjach. Jak ważna jest decyzja i kto może ją podjąć? Brzmi to dla mnie skomplikowanie. „Jak dokładnie budynek to pokazuje?” — pytam. Zaczyna spokojnie wyjaśniać. Na szczycie pomieszczenie jest małe. Mieści tylko kilka osób. Na dole jest dużo miejsca. Może się tam zebrać wielka grupa.

‘De belangrijkste besluiten nemen we hoog in de piramide,’ zegt Amaru. ‘Daar komen de mensen samen die het onderwerp goed begrijpen. Over kleinere zaken praten grotere groepen beneden.’ Hij vertelt dat er vroeger veel ruzie was. Wanneer iedereen tegelijk over alles wil beslissen, kan een gesprek volgens hem lang duren. Daarom mogen mensen beneden over minder belangrijke zaken discussiëren. Boven moeten de mensen serieus praten over vragen die belangrijk zijn voor de hele stam.

„Najważniejsze decyzje podejmujemy wysoko w piramidzie” — mówi Amaru. „Spotykają się tam ludzie dobrze rozumiejący dany temat. O mniejszych sprawach większe grupy rozmawiają na dole”. Opowiada, że dawniej było wiele kłótni. Według niego, gdy wszyscy naraz chcą decydować o wszystkim, rozmowa może się bardzo przedłużać. Dlatego na dole można dyskutować o mniej ważnych sprawach. Na górze trzeba poważnie rozmawiać o kwestiach ważnych dla całego plemienia.

‘En vinden de bewoners dat goed?’ vraag ik. ‘Nu wel,’ antwoordt hij. ‘Vanaf hun jeugd leren ze hoe ze met onze voorraden moeten omgaan. Ze moeten één belangrijke regel begrijpen: alles hangt met elkaar samen. Als je ergens iets extra geeft, moet je ergens anders iets wegnemen.’ Hij spreekt over de verdeling van wat de stam heeft. Wanneer niet iedereen evenveel krijgt, betekent dat volgens hem niet meteen dat iemand een ander kwaad wil doen.

„I mieszkańcy się na to zgadzają?” — pytam. „Teraz tak” — odpowiada. „Od dzieciństwa uczą się gospodarowania zapasami. Muszą zrozumieć jedną ważną zasadę: wszystko jest ze sobą połączone. Kiedy gdzieś dajesz coś dodatkowo, w innym miejscu musisz coś zabrać”. Mówi o podziale tego, co posiada plemię. Jeśli nie wszyscy otrzymują tyle samo, według niego nie oznacza to od razu, że ktoś chce drugiej osobie zrobić krzywdę.

Amaru zegt dat je soms minder krijgt omdat een ander iets harder nodig heeft. Dat kan moeilijk zijn om te aanvaarden. Toch noemt hij het de beste keuze voor de groep. Ik luister, maar zijn woorden maken niet alles duidelijk. Wie bepaalt wat het beste is? En wat betekent het voor degene die iets verliest? ‘Kun je een voorbeeld geven?’ vraag ik. ‘Ik denk namelijk dat we altijd tussen een goede en een slechte beslissing kunnen kiezen.’

Amaru mówi, że czasem dostaje się mniej, bo ktoś inny potrzebuje czegoś bardziej. Może być trudno to zaakceptować. Mimo to nazywa to najlepszym wyborem dla grupy. Słucham, ale jego słowa nie wyjaśniają wszystkiego. Kto określa, co jest najlepsze? I co to oznacza dla osoby, która coś traci? „Możesz podać przykład?” — pytam. „Bo myślę, że zawsze możemy wybierać między dobrą a złą decyzją”.

Chwila dla Ciebie

Waar bespreekt een kleine groep volgens Amaru de belangrijkste zaken?

Wszystkie dostępne odcinki
  1. Poranek na morzu
    A2 · Odczucia i otoczenie
    Czytaj
  2. U Tottima
    A2 · Krótka rozmowa przy śniadaniu
    Czytaj
  3. Czy gdzieś jest jeszcze ląd?
    A2 · Rozmowa przy grillu
    Czytaj
  4. Spacer i powracające myśli
    A2 · Xzy na pokładzie
    Czytaj
  5. Niezwykła rozmówczyni
    A2 · Powrót do Tottima
    Czytaj
  6. Poranki na Jamajce
    A2 · Muzyka, kawa i spacer po plaży
    Czytaj
  7. Dzień, który trudno zapamiętać
    A2 · Wspomnienie z jamajskiej plaży
    Czytaj
  8. Nad plażą i oceanem
    A2 · Nowy dzień na Jamajce
    Czytaj
  9. Do kontenera technicznego
    A2 · Xox, maszyny i pytanie o przyszłość
    Czytaj
  10. Żarty i pilne ostrzeżenie
    A2 · Rozmowa u Xoxa
    Czytaj
  11. Obrazy, których nie widzą inni
    A2 · Schiza, inżynier i pytanie o wyobraźnię
    Czytaj
  12. Ptak, który nie wrócił
    A2 · Żarty w kontenerze zmieniają się w ważną rozmowę
    Czytaj
  13. Znak na horyzoncie
    A2 · Powrót ptaków i koniec pierwszego rozdziału
    Czytaj
  14. Pierwsza grupa schodzi na ląd
    A2 · Plaża przed dziobem statku
    Czytaj
  15. Po drugiej stronie burty
    A2 · Zejście na tratwę
    Czytaj
  16. Po co nam emocje?
    A2 · Myśli podczas przeprawy
    Czytaj
  17. Ciepła woda i pierwszy obóz
    A2 · Grupa dociera do brzegu
    Czytaj
  18. Brat na statku, noc na plaży
    A2 · Pierwszy wieczór na lądzie
    Czytaj
  19. Miasto, lód i dziwna pobudka
    A2 · Sen na plaży
    Czytaj
  20. Goście w ciemności
    A2 · Pierwsza próba porozumienia
    Czytaj
  21. Jednak znają angielski
    A2 · Azbi i historia mieszkańców
    Czytaj
  22. Jakbyśmy już się znali
    A2 · Poranek i droga przez dżunglę
    Czytaj
  23. Skąd przybyliśmy
    A2 · Xzy zaczyna opowieść o katastrofie
    Czytaj
  24. Wolność i wspólne decyzje
    A2 · Rozmowa w drodze do osady
    Czytaj
  25. Głosy, emocje i ocean
    A2 · Rozmowa o dawnym świecie
    Czytaj
  26. Przez dżunglę
    A2 · Most, orangutany i drewniane wrota
    Czytaj
  27. Trzynaście osób przed wodzem
    A2 · Pierwsza rozmowa w piramidzie
    Czytaj
  28. Miasto za piramidą
    A2 · Panorama i zaproszenie do karczmy
    Czytaj
  29. Czy w raju wszystko wolno?
    A2 · Wolność i odpowiedzialność za innych
    Czytaj
  30. Toast w karczmie
    A2 · Muzyka, żarty i poważna misja
    Czytaj
  31. Powrót na plażę
    A2 · Rozmowa po pierwszej nocy w osadzie
    Czytaj
  32. Telefon sprzed dwustu lat
    A2 · Żartobliwe obrazy dawnych czasów
    Czytaj
  33. Po co gromadzimy rzeczy?
    A2 · Relacje, bezpieczeństwo i zapomniany cel
    Czytaj
  34. Być sobą czy udawać szczęście?
    A2 · Uznanie i obraz życia przed kamerą
    Czytaj
  35. Powrót z nową grupą
    A2 · Miasto bez pieniędzy
    Czytaj
  36. Dlaczego właśnie piramida?
    A2 · Rozmowa z Amaru
    Czytaj
  37. Najlepsza decyzja czy manipulacja?
    A2 · Jedzenie, plotki i tematy zastępcze
    Czytaj
  38. Jutro ruszamy o świcie
    A2 · Pytania wodza i niepokój robota
    Czytaj
  39. O świcie nad rzeką
    A2 · Integracja — początek wspólnej wyprawy
    Czytaj
  40. Łuk, małpa i pekari
    A2 · Polowanie przybiera nieoczekiwany obrót
    Czytaj
  41. Strzała obcego plemienia
    A2 · Przerwane polowanie i decyzja nad rzeką
    Czytaj
  42. Kto zbuduje nasze domy?
    A2 · Praca, pomoc i wzajemna zależność
    Czytaj
  43. Miska manioku i wspólnota
    A2 · Dalszy ciąg rozmowy przy ognisku
    Czytaj
  44. Robot w prasie
    A2 · Powrót na kontenerowiec
    Czytaj
  45. Starsza Schiza?
    A2 · Robot otrzymał rozkaz, którego nie potrafi wyjaśnić
    Czytaj
  46. Dwie grupy, ten sam problem
    A2 · Jedni mają budować domy, inni zorganizować transport
    Czytaj
  47. W szałasie szamana
    A2 · Schiza i narrator biorą udział w ceremonii
    Czytaj
  48. Świat zaczyna oddychać
    A2 · Kolory, dźwięki i czas mieszają się w wizji
    Czytaj
  49. Gerald jedzie na targ
    A2 · Droga do jedynego oficjalnego przejścia granicznego
    Czytaj
  50. Sól, ryby i przysługa
    A2 · Gerald zdradza tajemnicę swojego małego interesu
    Czytaj
  51. Pierwsza zapłata na targu
    A2 · Drewno, ryby i wymiana bez pieniędzy
    Czytaj
  52. Mistrzowie negocjacji?
    A2 · Dobry interes i pierwsze wątpliwości
    Czytaj
  53. Zioła zamiast zysku
    A2 · Pomoc na targu prowadzi do nowego zadania
    Czytaj
  54. Wieczór na werandzie
    A2 · Rozmowa o napojach, przodkach i świetle
    Czytaj
  55. Nocni goście
    A2 · Robot przychodzi z pomocą
    Czytaj
  56. Wszystko jest połączone
    A2 · Nocne rozważania o ciele i gospodarce
    Czytaj
  57. Śniadanie za pomoc?
    A2 · Poranek na targu
    Czytaj
  58. Bardzo poważny robot
    A2 · Ranna kobieta szuka pomocy
    Czytaj
  59. Szaman na końcu drogi
    A2 · Pomoc i chwila odpoczynku
    Czytaj
  60. Złodziej przed wodzem
    A2 · Głód, drewno i granica
    Czytaj
  61. Roboty, zaufanie i pożyczone owoce
    A2 · Nowe obowiązki Xzy'ego
    Czytaj
  62. Wszystko jest ze sobą połączone
    A2 · Długi i myśli o gospodarce
    Czytaj

Adaptacja edukacyjna A2 książki „Nasza ucieczka” Krzysztofa Zaremby, rozdział „Zejście na ląd”, PDF 97–99. Opinie i przypuszczenia w rozmowach należą do bohaterów powieści.